不知不觉，广大学生居家上网课也已有一年时间了。那么在没有老师的情况下，学生们的自控力究竟如何？又有多少人在上课期间在干别的事儿呢？
意大利Huffingtonpost网站消息，非盈利协会Parole O_Stili和Istituto Toniolo学院近日在益普索市场研究公司（Ipsos）的技术支持下，完成了一项关于3500名高中生和2000名中小学教师的调查研究。结果显示，96%的学生在上网课期间通过网络聊天；89%的学生会上社交网站；88%的人在上课期间吃东西；另有39％的人竟然还会在上课期间烧饭。
对于学生们而言，认真上网课简直是一项“自控力大挑战”，其中40%的学生认为自己的学习状况变差，65%的学生觉得自己思想难以集中。
而调查显示，远程教育所带来的最大弊端是：有1/4的学生认为与老师间的关系和沟通变差了。此外，逾70%的孩子获得了来自家庭的大力支持，但同时不熟悉电子设备的家长们也不得不学习如何使用电子设备以帮助孩子顺利上网课。
对于使用电子设备进行远程学习，有约79%的受访者表示支持；35%的人认为这种模式会让学习效率更高，但也有23%的人认为这会使学生学习动力减弱。
在调查中，学生们承认自己花费在社交媒体上的时间增加了73％。有99%的受访者表示自己上过WhatsApp，94% 的人上过Instagram，86%的人上过视频网站YouTube，66%的人刷过短视频平台Tik Tok。
此外，17%的家长在孩子手机上设置了上网时间限制，14%的家长限制孩子登陆社交软件，13％的家长限制孩子打游戏。
事实上，对大部分意大利学生而言，远程上课并非是一件易事。人口学和社会统计学教授Alessandro Rosina表示：“上网课并不是学生们所需要的教学环境，这种模式缺乏人与人之间的直接互动、班级间的关系维护。使用新技术来进行传统模式课程，这使得学习过程中的所有内容都变得贫乏无趣，减少了学生的动力和努力，尤其是那些较脆弱的学生会变得更容易放弃。”他表示，目前学生们需要的是能重返校园，同时也要以更积极和有效的方式来推动使用电子产品。
无论如何，有75%的受访者对远程教育的优势和实用性表示认可，50%的受访学生在老师网络教学方面给出了“及格”和“良好”的评价。与此同时，77%的受访者希望能在继续使用电子设备的情况下重回校园上课，毕竟电子工具对于学习而言的确是非常有效的。
那么，你对网络教学怎么看呢？你是否也在上网课时做过什么奇怪的“小动作”吗？
（意烩原创，编辑：华嘉颜，翻译：沈炎，图片来源见标注，转载请注明意烩：oushitalia）
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